创业需要具备哪些技能？

一、什么是创业技能？创业技能是一种高层次的综合能力。根据心理学、教育学、社会学的方法和人才学、创业学的基本原理，我们可以将“创业技能”分为通用技能(含自控能力、学习能力、沟通能力、耐挫能力等)和专业技能(含策划能力、领导能力、经营能力、管理能力、理财能力、创新能力、风险控制能力等)。各种能力虽然在创业过程中地位、作用有所不同，但都是必不可少的。二、创业技能的结构构成创业技能是学生所应具备的创业本领的综合概念，它不同于一般意义所讲的狭窄的技能概念。作为大概念的创业技能，其结构构成因素主要有：动手操作技能创业技能是通过手的操作来完成的。如何正确有效、科学合理地使用好手，发挥好手的功能，是形成创业技能的重要条件。学会用手，不仅能做好事情，而且能发展大脑，促进身心的和谐发展。研究表明，手在大脑空位图中所占的位置很大，手的使用和操作对于大脑的发展具有很大的作用。动手操作是具有规律和规则的，因而需要一定的技能。动手操作技能的形成与发展，是以操作实践为途径并运用一定的教学方式、方法来完成的。因此，职业教育教学中，要引导学生多用手做事，多参加实验操作和创业实践操作。现实教学中推行的一种“做”中“学”的教学方法(learningbydong)，就是一种培养学生动手操作技能的好方法。设计的技能创业活动是系统的活动，事先必须有计划方案，因此，需要设计的技能。设计技能主要表现在对创业目的、条件、手段、过程、预期结果等因素的谋划、组合方面。尤其是现代设计技术应用于创业活动，更需要专门的技能，才能完成好设计。设计技能的培养，既需要对设计理论与方法的学习、掌握，又需要在设计实践中练习。目前，关于设计的理论与方法已经很多，应要求学生学习和掌握。同时，应该让学生多参加实际创业活动的设计，进行设计实践锻炼。学习与实践是培养设计技能的有效途径和方法。解决问题的技能创业中一定会遇到各种各样的的问题，及时解决这些问题，需要相应的技能。所以，创业技能也包括解决问题的技能。解决问题的技能包括分清问题的性质、提出解决问题的假设、确定验证假设的方法步骤、分析结果、做出评估等方面的技能。这项技能反映了学生面对多变的情境，能够做出有效应对的本领。而在创业成功的案例中，包含有大量成功解决问题的事例，其中的技能技巧可以通过案例启示和实际锻炼来培养。此外，要在教学和创业实践中，提供一定数量的问题让学生自己去解决，在解决问题的过程中形成技能，特别要设计出棘手的复杂问题让学生去解决，这样不仅对学生的创业技能有培养和提高作用，而且对学生的其他创业素质也有培养和提高作用。